第二十三章 理念的枷锁
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赵世强一个问题,如果这个事情真的执行,那赵世强想到周旋的方法了吗?林校长这个意思很明显,那意思就是赵世强,要帮助刘红老师把这个养猪场建立起来。 “我没往那方面想。” “你没想!” 这一次林校长也有点不高兴了,他觉得应该转换概念,但赵世强有点太钻牛尖角了。既然这个事情板上钉钉,那总要有实施的办法,要不刘红老师的设想,不也成了空谈了吗? “我真的没有那么想,其实我想的更多的是,其实我们还有更多的办法,搞勤工俭学,刘红也没有养猪的偏好,她这么做无非就是让学生好,你要我们安排好学生的勤工俭学,那刘红老师就没有必要在这个问题上支持。” 林校长琢磨着,他其实也是这么觉得。不到万不得已,谁愿意在自己的代表纯真和欢乐的校园里面,放养着一群猪呢。 这时,有人敲门,林校长喊了一声请进,刘红老师走了进来。 “小刘啊,我们正说你。” “是吗?王建军的mama,给我介绍了一个养猪场,我觉得,有时间您和赵主任,得去考察一下。” “哦!” “我把地址给你们。” 刘红老师说着,还真写了一个养猪场的地址给林校长,然后不好意思的对林校长说:“那我先走了,家里的小孩子还等着喂奶。” “那你快走,孩子那边可耽误不得。” “我怎么听着有赶我的味道。” “没有,没有,绝对没有。”